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四位選手與部分領(lǐng)隊老師合影
中國代表隊獲佳績 古云天（金牌） 廣東省 華南師范大學(xué)附屬中學(xué) 李樂天（金牌） 浙江省 浙江省杭州第二中學(xué) 張焯揚(yáng)（金牌） 河南省 鄭州外國語學(xué)校 孫皓楠（銀牌） 江西省 江西師范大學(xué)附屬中學(xué)
李樂天與主教練陳鈞和方文斌合影
李樂天，新高三學(xué)生，在第33屆中國化學(xué)奧林匹克競賽中獲一等獎，以全國第2名入選集訓(xùn)隊、國家隊，獲第52屆國際化學(xué)奧林匹克競賽金獎，目前已保送北京大學(xué)。
獲獎感言 非常榮幸能夠代表中國參加今年這次特殊的IChO。人們想到化學(xué)，總是聯(lián)系到各種各樣的污染。然而那已經(jīng)是化學(xué)的昨日，明天的化學(xué)將是更精細(xì)化、綠色化，繼續(xù)為人類創(chuàng)造更美好生活的學(xué)科。IChO是世界上最高水平的化學(xué)競賽，它總是憑借趣味的活動，向人們展示化學(xué)之美、化學(xué)之用。 受新冠疫情影響，今年的IChO被迫改為線上進(jìn)行，同時也減少了許多活動。但是，在這樣一個特殊的時期，我們更可以看到化學(xué)對人類的重大意義。從檢測病毒到制取藥物，化學(xué)活躍在抗疫的方方面面。今年的IChO仍然用catalyzer雜志和趣味性的試題讓我們深入了解21世紀(jì)的化學(xué)。 我要向?qū)W校和老師們致以誠摯的感謝，沒有他們的教導(dǎo)與關(guān)懷，我無法走到今天這一步。也感謝化學(xué)會的老師們在比賽集訓(xùn)期間為我們在生活、學(xué)術(shù)上提供的種種幫助！
主教練簡介
陳鈞，副校長，長期從事化學(xué)競賽輔導(dǎo)和管理工作，多次被評為全國化學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，金牌教練。2016年獲省化學(xué)會“化學(xué)基礎(chǔ)教育獎”。善于挖掘?qū)W生潛力，促成學(xué)生最大發(fā)展，成績斐然：培養(yǎng)學(xué)生獲得各級各類獎項逾900人次。125人次獲得全國高中化學(xué)競賽一等獎。在全國化學(xué)競賽決賽中，共取得18金8銀。2016年全國決賽以7金1銀位列全國第一，創(chuàng)造了浙江省的最佳紀(jì)錄。2014年，輔導(dǎo)的學(xué)生吳銳恒榮獲第46屆國際化學(xué)奧林匹克競賽金牌。2017年，輔導(dǎo)的學(xué)生林歡榮獲第49屆國際化學(xué)奧林匹克競賽金牌。
方文斌，化學(xué)國際金牌主教練，師從國際金牌教練陳鈞老師，輔導(dǎo)的學(xué)生獲得省級以上獎項就達(dá)400人次以上，其中，67人次獲得全國高中化學(xué)競賽（省級賽區(qū)）一等獎。在全國化學(xué)競賽決賽中，共取得10金5銀，6人進(jìn)入國家集訓(xùn)隊，1人獲得國際化學(xué)奧林匹克金牌。
薪火相傳
杭州二中國際奧林匹克學(xué)科競賽成績?nèi)〉谝?，在全國名列前茅，已獲得物理、化學(xué)、信息、生物四個學(xué)科的12枚金牌，其中國際化學(xué)奧賽金牌5枚。
2000年，湯硯蔚榮獲第32屆國際化學(xué)奧林匹克競賽金牌，主教練：林肅浩。
2010年，諸琪磊榮獲第42屆國際化學(xué)奧林匹克競賽金牌，主教練：張永久、朱文博。
2014年，吳銳恒榮獲第46屆國際化學(xué)奧林匹克競賽金牌，主教練：陳鈞。
2017年，林歡榮獲第49屆國際化學(xué)奧林匹克競賽金牌，主教練：陳鈞、方文斌。
2020年，李樂天第52屆國際化學(xué)奧林匹克競賽金牌，主教練：陳鈞、方文斌。
不唯金牌而競賽
杭州二中負(fù)責(zé)競賽管理的陳鈞副校長坦言：李樂天能取得這樣的成績，一是自身確實很努力，二是得益于二中這樣的文化氛圍。二中的教育理念是因材施教，讓每個孩子都得到最大的發(fā)展，這是二中教育的本質(zhì)和追求。 隨著國家推出“強(qiáng)基計劃”，從事競賽輔導(dǎo)20多年的陳鈞也很感慨。政策的變化會讓過去的“競賽熱”降溫，有利于競賽回歸本源，“我們不是唯金牌而競賽，更多的是為這撥尖子生的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，通過一輪輪向更高水平的學(xué)習(xí)發(fā)起沖擊，鍛煉他們的意志品質(zhì)。所以未來的競賽大環(huán)境，功利色彩將減少，只有像李樂天這樣對學(xué)科癡迷、有永攀高峰勇氣的學(xué)生，才能走到最后?！?br style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word !important;"/> 同時陳鈞也強(qiáng)調(diào)，“強(qiáng)基計劃”形勢下，在重視高考的同時，學(xué)有余力，有創(chuàng)新潛質(zhì)的孩子，如果能參與競賽，提升思維能力，會有更多的機(jī)會進(jìn)入“強(qiáng)基計劃” ，受到名校青睞，進(jìn)入名校成為國家未來的棟梁之材。
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