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王夔先生1928年5月7日生于天津。1949年本科畢業(yè)于燕京大學(xué)化學(xué)系，1952年參加工作，在北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系（現(xiàn)北京大學(xué)藥學(xué)院）從事教學(xué)和科研工作，歷任助教、講師、副教授及教授，并先后擔(dān)任無(wú)機(jī)化學(xué)教研室主任、藥學(xué)系主任、藥學(xué)院院長(zhǎng)、天然藥物及仿生藥物國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。1991-1994年任中國(guó)化學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。1993-1998年任國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)化學(xué)科學(xué)部主任。1991年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士（學(xué)部委員）。

王夔先生長(zhǎng)期從事生物無(wú)機(jī)化學(xué)和無(wú)機(jī)藥物化學(xué)研究工作，是我國(guó)生物無(wú)機(jī)化學(xué)的開(kāi)拓者之一，主編了國(guó)內(nèi)第一部《生物無(wú)機(jī)化學(xué)》教材。他倡導(dǎo)將化學(xué)與醫(yī)學(xué)深度融合，在病理鈣化、細(xì)胞應(yīng)答金屬物種等領(lǐng)域開(kāi)辟了新方向；并發(fā)現(xiàn)了無(wú)機(jī)離子生物效應(yīng)的相似作用規(guī)律，首創(chuàng)細(xì)胞無(wú)機(jī)化學(xué)的新概念和研究方法，為推動(dòng)生物無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

王夔先生一生淡泊名利、潛心研究、敢為人先、勇于創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師德高尚，將畢生獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育和科技事業(yè)。王夔先生的逝世是中國(guó)教育界及科技界的重大損失，我們也失去了一位良師益友！先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。我們沉痛悼念并深切緬懷王夔先生！

《大道至簡(jiǎn) 平淡為歸——記北大藥學(xué)院王夔院士》

在一切美好沒(méi)有來(lái)臨之前，心靈首先美好起來(lái)了；在一切平靜沒(méi)有來(lái)臨之前，心靈首先平靜下來(lái)了。經(jīng)歷了三次政治和社會(huì)的大震蕩，三次改變研究方向的中國(guó)科學(xué)院院士王夔先生，對(duì)世事變遷和人生境遇始終淡然置之、不喜不悲，以哲人的睿智和科學(xué)家創(chuàng)新求變的精神探求世界的客觀規(guī)律和科學(xué)真理，走過(guò)了七十五年的生命歷程。王先生身上有一種原生態(tài)的平和，那是包容一切的一種平和；王先生對(duì)事物有一種廣泛的興趣，那是源自少年時(shí)代的一種好奇心態(tài)。坐在思想深邃、神定氣閑的王先生身邊，澄澈明凈的心境油然而生?！盎壅咝霓q而不繁說(shuō)”，作為聽(tīng)者的我，似也無(wú)需再多問(wèn)什么，“此中有真意，欲辯已忘言”，一切紛紜繁雜的世事都籠罩在平常、平淡和平靜的光暈之中。

(王夔院士)

　　衣著樸素、平易近人的王先生對(duì)我說(shuō)：“我是平淡無(wú)奇的人，你把我寫成平平淡淡的就符合我的人了。”但是，對(duì)于王先生的平淡，我也有一個(gè)感悟認(rèn)知的過(guò)程，那就是：始覺(jué)平淡，繼而非凡，終歸平淡。那是徹悟生命的平淡，是理性與感性交融、執(zhí)著與包容相合、對(duì)物事與人情參透之后的平淡。王先生以一顆平和淡然的心，百折不撓、沉穩(wěn)自信地立足中國(guó)本土走出了一條獨(dú)特的道路，這條道路架起了醫(yī)學(xué)研究與化學(xué)研究的橋梁，通向我國(guó)細(xì)胞生物無(wú)機(jī)化學(xué)研究的廣闊領(lǐng)域。

津門少年  鐘情科學(xué)興趣廣

　　1928年5月7日，王夔出生于天津一個(gè)普通人家。家境雖然平常，“家教”卻是優(yōu)秀的。在銀行擔(dān)任職員的父親業(yè)余研究文字學(xué)，潛心書(shū)畫(huà)，漸成一家。解放后，父親先在津沽大學(xué)任教，后到天津畫(huà)院從事創(chuàng)作，最后到天津美術(shù)學(xué)院任教授。受父親的影響，王夔也喜歡書(shū)畫(huà)，其書(shū)法形成了特有的古樸蒼勁的風(fēng)格；王夔也繼承了父親那種不倦的自學(xué)與自立精神，這也是王夔在任何時(shí)候任何地方都能立于不敗之地的根本。

　　從初中二年級(jí)起，王夔就開(kāi)始一邊讀書(shū)一邊找活干，一方面是掙錢貼補(bǔ)自己讀書(shū)，另一方面也是為畢業(yè)以后的生計(jì)打算。在那種戰(zhàn)亂年代，有一技之長(zhǎng)總是要多些生活保障。他給《每日科學(xué)》雜志畫(huà)過(guò)插圖，在一家保險(xiǎn)公司當(dāng)過(guò)練習(xí)生，在一家銀行管過(guò)帳，還和一位要好同學(xué)湊錢創(chuàng)辦過(guò)一個(gè)小小的工廠，生產(chǎn)化學(xué)試驗(yàn)用的試紙和試劑，從買原料、做試驗(yàn)、生產(chǎn)、定包裝瓶、印標(biāo)簽直到推銷產(chǎn)品。王夔對(duì)化學(xué)的特殊興趣和愛(ài)好，應(yīng)當(dāng)說(shuō)始于高中階段。那時(shí)候，他迷上了化學(xué)，并和一位要好同學(xué)弄了個(gè)“實(shí)驗(yàn)室”，下課后就一起做各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)。但是在日本人管制下的華北地區(qū)哪里去買化學(xué)試劑？他們就不時(shí)繞天津舊城一圈，那四條馬路上有許多賣廢舊玻璃瓶的地方，那里有從工廠、學(xué)校、醫(yī)院等實(shí)驗(yàn)室清理出的空化學(xué)試劑瓶。他們從賣舊瓶子的小店里尋找購(gòu)買那種有殘留試劑的空瓶子，供實(shí)驗(yàn)使用。他們還經(jīng)常到中藥鋪去買膽礬、芒硝、冰片等作為試劑。那時(shí)侯他們最有興趣的書(shū)是丁緒賢先生的《半微量定性分析》。在那樣簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)條件下，王夔還寫出了平生第一篇關(guān)于有機(jī)試劑研究的“論文”，發(fā)表在1946年上海的《化學(xué)世界》雜志。盡管幼稚，文章的發(fā)表卻給他們帶來(lái)很大的鼓勵(lì)，而且為他們?cè)?0年代以后研究有機(jī)試劑播下了啟蒙的種子。十幾歲的少年，從此與化學(xué)結(jié)緣終生。

　　1945年10月，王夔考入燕京大學(xué)化學(xué)系，走進(jìn)北京燕園，也走進(jìn)了化學(xué)世界?；谏倌陼r(shí)代的志趣，大學(xué)期間他對(duì)學(xué)習(xí)更是達(dá)到執(zhí)迷程度。燕京大學(xué)是美國(guó)式的大學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)生可以按著自己的興趣、愛(ài)好選課，老師和學(xué)生之間經(jīng)常交流看法。興趣廣泛的王先生在這種“自由教育”（liberal education）的氛圍中如魚(yú)得水，這也對(duì)他后來(lái)從事教學(xué)和科研工作產(chǎn)生了不小的影響。他選了陳夢(mèng)家先生講的甲骨文課，作為考試，王夔寫了一篇論文，內(nèi)容是根據(jù)對(duì)出土的遠(yuǎn)古器具的化學(xué)成分分析并與文字考證相結(jié)合研究歷史，其中一部分后來(lái)寫成一篇《論青銅時(shí)代的上界與下界》發(fā)表在報(bào)紙上。40年代，他還在《大公報(bào)》上發(fā)表過(guò)譯著和哲學(xué)論文；至今，他仍主張學(xué)生應(yīng)拓寬知識(shí)面，理科生要學(xué)文科課，文科生要學(xué)理科課，而且重要的還在于要有興趣、肯鉆研。

　　現(xiàn)在70多歲的王夔先生，依然保持著對(duì)各種事物的興趣。他看到電視上演的“紙藝”工藝就對(duì)夫人說(shuō)“我也能做”，看到筆者采訪用的錄音筆就頗有興趣地問(wèn)能不能存盤。王先生寫得一手好字，他的墨寶多次作為交流禮物送給國(guó)內(nèi)外醫(yī)科大學(xué)或醫(yī)學(xué)院，王先生說(shuō)：“這樣的禮品有意義，又省錢?！蓖跸壬€喜歡聽(tīng)音樂(lè)，每天中午，王先生一邊休息，一邊聽(tīng)經(jīng)典音樂(lè)，科學(xué)家的思維便融入了藝術(shù)的想象和激越之中。為了讓王先生全身心投入工作，王先生的夫人、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授朱老師承擔(dān)了全部的家務(wù)，偶爾讓王先生炒炒菜，也是為了讓整日趴在書(shū)桌前的王先生換換腦筋。而熱愛(ài)生活的王先生，還曾買了好幾本菜譜，頗有雄心地要照著菜譜“炒做”一番，結(jié)果如何，自然不得而知。

　　接觸過(guò)王先生的人都知道，他是個(gè)性情平和的人，在夫人朱老師眼里，王先生也是個(gè)沒(méi)脾氣、不會(huì)著急的人，所以夫妻兩人結(jié)婚50年來(lái)從來(lái)沒(méi)拌過(guò)嘴。但就是王先生這樣平和的人，在教育孩子方面也從來(lái)不遷就，即便是對(duì)一年才回來(lái)一次的在國(guó)外的孫輩，也很講原則，說(shuō)好不買的東西決不買。也許這種從小教育孩子自立的“家教”本身就是一個(gè)“寶”，王夔先生的一雙兒女都是好樣的。兒子1970年初中畢業(yè)，就到當(dāng)時(shí)的王麻子刀剪廠當(dāng)工人，后來(lái)通過(guò)自學(xué)，直接考上了北京醫(yī)學(xué)院的研究生，后來(lái)在英國(guó)取得博士學(xué)位。王先生的孫子從小受到醫(yī)學(xué)的熏陶，現(xiàn)在已是利物浦大學(xué)的醫(yī)學(xué)生。

　　王先生活到老、學(xué)到老，對(duì)于新技術(shù)的學(xué)習(xí)，從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)自己學(xué)不會(huì)，他的理念是不會(huì)就學(xué)，他的學(xué)生說(shuō)：“王先生從來(lái)不懼怕任何新知識(shí)，他獲取新知識(shí)的能力和欲望很強(qiáng)?！痹谒呤畾q的時(shí)候，電腦熱起來(lái)，王先生也學(xué)起了電腦，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，王先生就提著筆記本電腦參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，powerpoint運(yùn)用得很熟練。王先生天天上網(wǎng)，查看國(guó)外科學(xué)研究的新動(dòng)態(tài)，查看國(guó)外同行最近的報(bào)告。王先生樂(lè)呵呵地說(shuō)：“學(xué)生們敲得比我快，但我看得比他們快?！睘槭裁茨?？王先生有很強(qiáng)的語(yǔ)言能力，這和他從小喜歡看書(shū)、看各種各樣的書(shū)有關(guān)。中學(xué)時(shí)他對(duì)語(yǔ)言學(xué)家王力先生寫的《比較語(yǔ)音學(xué)綱要》深感興趣。當(dāng)時(shí)他正念高中，因?yàn)樵跍S陷區(qū)，要同時(shí)念日文和英文。跟所有那時(shí)的中學(xué)生一樣，用漢字注音，讀起來(lái)不像外國(guó)人發(fā)的那個(gè)音。王力先生的書(shū)不但能幫他在讀英語(yǔ)時(shí)正確發(fā)音，還能教他讀其他外國(guó)語(yǔ)發(fā)音，包括那些稀奇古怪的、沒(méi)學(xué)過(guò)的、甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的語(yǔ)言，還能知道不同國(guó)家語(yǔ)言之間的相似相關(guān)性，會(huì)一種語(yǔ)言，就會(huì)另一種語(yǔ)言，這使得王先生對(duì)外國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)時(shí)王先生找了一位俄羅斯人學(xué)俄文，找父親的一位同事學(xué)世界語(yǔ)。依靠這個(gè)能力，在后來(lái)工作時(shí)又自學(xué)了捷克文和德文。這對(duì)他的工作幫助很大。從小時(shí)候愛(ài)好語(yǔ)音學(xué)學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)，到現(xiàn)在自學(xué)電腦，可見(jiàn)成績(jī)總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。而王先生卻并不是單純地為學(xué)習(xí)什么做準(zhǔn)備，以興趣為師的他從來(lái)都是抱著欣賞的眼光在“樂(lè)”中學(xué)的。

名師風(fēng)范  獲取思想“樂(lè)”中學(xué)

　　1949年王夔大學(xué)畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，并留校攻讀研究生。1952年，在燕京大學(xué)撤銷并入北京大學(xué)時(shí)，因?yàn)榧毙璐髮W(xué)老師，他被中斷研究生學(xué)習(xí)，分配擔(dān)任醫(yī)預(yù)科教學(xué)，對(duì)這樣一種安排王夔憑著一種奉獻(xiàn)的精神欣然接受了。后來(lái)北京醫(yī)學(xué)院獨(dú)立，王夔留校任教，從50年代到90年代，從助教至教授，在半個(gè)多世紀(jì)的教學(xué)生涯里，王夔先生不知寫過(guò)多少不同式樣的教材，不知設(shè)計(jì)過(guò)多少種實(shí)驗(yàn)和教具，不知組織過(guò)多少次極有特色的教學(xué)活動(dòng)，然而他依舊興趣不減，每年他的教案都在更新。他說(shuō)：“真正意義上的教學(xué)，不只是講課和帶實(shí)驗(yàn)，而是要不斷地創(chuàng)新，不斷地進(jìn)步。有時(shí)，在講課時(shí)突然萌發(fā)一點(diǎn)想法，對(duì)科研可能有著很重要的價(jià)值?！?/span>

　　王先生音質(zhì)很美，富有穿透力。他講課抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)速適中，能抓住學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，聽(tīng)他的課是一種享受。藥學(xué)院黨委書(shū)記洪和根老師說(shuō)：“王先生口才極好，講話不用整理就是一篇文章。板書(shū)就象印刷體一樣?！蓖跸壬彩菍W(xué)生們最喜愛(ài)的老師之一。女博士楊曉改上本科時(shí)就聽(tīng)王先生講課，對(duì)王先生的課她和同學(xué)們都有著深刻的印象。楊曉改說(shuō)：“王先生知識(shí)廣博，能啟發(fā)學(xué)生的興趣，而且王先生的課常常把理論知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、人文知識(shí)貫穿在一起，讓學(xué)生興趣盎然?！?003年3月王先生參加了中山大學(xué)藥學(xué)院舉辦的“院士論壇”，《中國(guó)處方藥》雜志記者李行這樣描述王先生字正腔圓的報(bào)告：“枯燥的學(xué)術(shù)內(nèi)容到了他那里，頓時(shí)變得生動(dòng)活潑，恰到好處的旁征博引更是讓報(bào)告深入淺出輕輕松松地傳遞著科學(xué)的真諦?！崩钚械吐晫?duì)同事說(shuō)：“有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)諾貝爾得獎(jiǎng)?wù)叩膶W(xué)術(shù)報(bào)告？境界差不多就是這個(gè)樣子——用最簡(jiǎn)潔最易懂的文字表達(dá)最尖端最前沿的知識(shí)?！?/span>

　　王先生在注重培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)，還有意識(shí)地讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)。因?yàn)椤爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者”，沒(méi)有一個(gè)人能夠在欣賞這個(gè)學(xué)科而學(xué)好這門學(xué)科。對(duì)于學(xué)生尤其是研究生，王先生注重其獨(dú)立工作能力和科研能力的培養(yǎng)。久而久之，學(xué)生們也養(yǎng)成了一種自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，碰到問(wèn)題首先要自己解決。王先生對(duì)教學(xué)的體會(huì)是，不要把什么東西都教給學(xué)生，就象“冰山理論”那樣，老師把露出海平面的那部分冰山給學(xué)生講解了，海平面以下的那部分就需要學(xué)生自己去挖掘了。聽(tīng)老師講課，得到一個(gè)思路和想法就可以了。記東西要記住它的意義，忘掉外在的東西。王先生當(dāng)年上燕京大學(xué)時(shí)，曾選修過(guò)林耀華先生的社會(huì)學(xué)，他主要講怎樣用調(diào)查方法研究人類發(fā)展史，其中有一個(gè)研究方法，就是尋找迷失的環(huán)節(jié)（missing link），這個(gè)研究方法到現(xiàn)在還在指導(dǎo)著王先生的研究，在研究細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的化學(xué)事件的前因后果時(shí)，王先生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋找迷失的環(huán)節(jié)。王先生說(shuō)：“我從老師那里獲取老師的思想，我也想把自己的思想教給學(xué)生?！彼麖脑睬唷⒘簶?shù)權(quán)、張青蓮、張滂等老師那里得到的治學(xué)之道終生受用。

　　無(wú)論教學(xué)，還是做科研，王先生都有著精辟的思想貫穿其中。《院士思維》一書(shū)中收錄了他的充滿思想和智慧靈光的文章《我的科學(xué)思維觀》，字字珠璣。書(shū)中有著這樣一句話：“科學(xué)家應(yīng)該有思想，但總要八成是科學(xué)家，二成是思想家?！蓖跸壬J(rèn)為，科研或教學(xué)思維切忌絕對(duì)化和先入為主，先入為主和絕對(duì)化會(huì)給人們的思想設(shè)置極限或界限，使人們不敢超越，也不想思考某個(gè)極限或界限本身的條件以及本質(zhì)。例如，共振論把苯的結(jié)構(gòu)描述為兩個(gè)或幾個(gè)共振結(jié)構(gòu)的總和，經(jīng)典化學(xué)家常常用經(jīng)典熱力學(xué)思路把變化中的體系用始態(tài)和終態(tài)來(lái)描述，事實(shí)上，從始態(tài)到終態(tài)變化過(guò)程中有多少狀態(tài)？這種變化是跳躍的嗎？多少年來(lái)，在教學(xué)中我們常常把它絕對(duì)化了。在大學(xué)化學(xué)中會(huì)認(rèn)識(shí)到反應(yīng)機(jī)理中有一種或一兩種中間態(tài)，再后，或許還能進(jìn)一步了解從始態(tài)到終態(tài)有若干條途徑，催化劑的神奇就在于用它的魔杖引導(dǎo)反應(yīng)沿著某一條快捷的途徑達(dá)到終態(tài)。但是為什麼不能同時(shí)叫學(xué)生去想象在那些從始態(tài)到終態(tài)的連續(xù)改變過(guò)程呢？甚至叫學(xué)生去想象在諸如生物體系中有什麼始態(tài)又有什麼終態(tài)呢？我們不能引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)非此即彼的思考方法，有時(shí)它是創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題的障礙。只有在教學(xué)生具體知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們的批判和懷疑的態(tài)度，才能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

　　王先生還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新心態(tài)和想象力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。王先生為此引用了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者Esaki的一段有益的話——“你想得諾貝爾獎(jiǎng)嗎？有5個(gè)規(guī)律：第一，不要被自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)所束縛；第二，不要過(guò)分追隨你的研究領(lǐng)域中的任何一個(gè)權(quán)威；第三，不要抱著你不需要的東西不放，要嚴(yán)格地篩選信息；第四，不要回避對(duì)抗，如果有合理的觀點(diǎn)，就去辯論；第五，不要忘記童年時(shí)的好奇精神，它是想象力的表現(xiàn)?！彼J(rèn)為，現(xiàn)代科學(xué)的重大成就中有不少是先在頭腦中形成一種觀念、一種結(jié)構(gòu)、一種聯(lián)系，甚至是一種從來(lái)沒(méi)有的東西，然后再通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明它，尋找它。實(shí)際上化學(xué)現(xiàn)象中需要通過(guò)想象加以研究的地方很多，例如用譜學(xué)方法推測(cè)蛋白質(zhì)在溶液中的構(gòu)象和構(gòu)象變化，就是實(shí)驗(yàn)技術(shù)與想象的結(jié)合。因此科學(xué)想象不是胡思亂想，而是一種素質(zhì)。難怪王先生的博士后楊曉達(dá)出國(guó)歸來(lái)又回到王先生的課題組中，楊曉達(dá)說(shuō)：“我在王先生這里感到一種充分而又深刻的科學(xué)的‘sense’，‘sense’在英文中是感覺(jué)、意識(shí)的意思，但我又覺(jué)得這些并不能充分表達(dá)我的感覺(jué)，我只能稱它為科學(xué)的‘sense’。”

　　50年代，王先生最初從事教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)是照本講，只要求講課要講明白、有系統(tǒng)性和完整性，后來(lái)開(kāi)展教學(xué)改革，王先生領(lǐng)著別的老師一起做教具，還和化學(xué)家梁樹(shù)權(quán)院士合寫了一本《基本操作規(guī)程》，并組織現(xiàn)場(chǎng)表演，這本書(shū)對(duì)規(guī)范化學(xué)基本操作起了重要作用?；叵肫饋?lái)，教學(xué)改革的每一個(gè)時(shí)期，王先生都全力投入，并走出了一條醫(yī)學(xué)和化學(xué)相結(jié)合的道路。按說(shuō)無(wú)機(jī)化學(xué)是離臨床最遠(yuǎn)的東西，可王先生無(wú)論教學(xué)，還是帶著學(xué)生們做研究，一直都聯(lián)系醫(yī)學(xué)實(shí)際。王先生培養(yǎng)的學(xué)生能在生物學(xué)和化學(xué)界面上工作，能進(jìn)行從動(dòng)物到細(xì)胞、到化學(xué)的實(shí)驗(yàn)。王先生還為學(xué)生營(yíng)造了一種寬松的環(huán)境，他從來(lái)不催促學(xué)生趕快發(fā)表論文，也不要求學(xué)生一定要把自己想的東西做出來(lái)，王先生希望學(xué)生做到的是把課題做深，做細(xì)，做確切。王先生還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生和別人多交流，多次帶學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì)議。當(dāng)學(xué)生被研究工作困擾感到失望時(shí)，王先生經(jīng)常用王國(guó)維在《人間詞話》中描寫的古之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者所經(jīng)歷的“三種境界”鼓勵(lì)學(xué)生，現(xiàn)在是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界，說(shuō)不定再堅(jiān)持一下，就到了“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的境界。王先生以此鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝眼前的困難，執(zhí)著追求科學(xué)真理。但他也教學(xué)生不鉆牛角尖，也經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，教導(dǎo)學(xué)生生活不是一件容易的事，只要努力了，就可以了?？梢哉f(shuō)，王先生教育學(xué)生執(zhí)著的同時(shí)又教育學(xué)生不執(zhí)著，在科學(xué)研究上執(zhí)著，在為人處事上不要執(zhí)著。這也是王先生的風(fēng)格，對(duì)身外之物得之不喜，失之不憂。

　　公共教學(xué)部賀新華老師說(shuō)：“王先生一貫重視學(xué)生做學(xué)問(wèn)與做人的培養(yǎng)，這也是他自己人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)?！边B續(xù)三年來(lái)，公共教學(xué)部邀請(qǐng)王先生給研究生講“科學(xué)素質(zhì)與文、史、哲素質(zhì)的互動(dòng)”專題，對(duì)于這樣一門非專業(yè)課，王先生同樣認(rèn)真?zhèn)淞苏n。在公共課上，王先生像他講專業(yè)課一樣思維敏捷，沒(méi)有一句廢話，而且古今中外旁征博引，王先生結(jié)合科技史和科學(xué)哲學(xué)思想的講解，希望學(xué)生把主觀的理想、興趣與客觀的社會(huì)發(fā)展動(dòng)向和時(shí)尚之間的矛盾處理好，不要追求時(shí)髦，不要急功近利。王夔先生還多次在新生入學(xué)教育和新職工上崗培訓(xùn)上做演講或講課。

　　王夔先生在國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校首次為本科生和研究生們開(kāi)設(shè)了“醫(yī)化學(xué)”與“生物無(wú)機(jī)化學(xué)”的課程；1988年9月，王夔先生主編并出版了中國(guó)第一部《生物無(wú)機(jī)化學(xué)》正式教材，其中包括了較為系統(tǒng)的理論與方法。多年來(lái)，王先生積極參加化學(xué)教育改革工作。曾經(jīng)在醫(yī)學(xué)院組建醫(yī)化學(xué)專業(yè)，提出并且實(shí)行了一個(gè)新的化學(xué)與生命科學(xué)結(jié)合的教學(xué)計(jì)劃。在藥學(xué)院各個(gè)化學(xué)教研室的共同努力下開(kāi)出大量新的交叉學(xué)科課程。他和無(wú)機(jī)教研室的同志開(kāi)出的課程構(gòu)成一個(gè)新的結(jié)合生命科學(xué)的無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)體系。其中有些課程延續(xù)至今，為現(xiàn)在建立化學(xué)生物學(xué)專業(yè)打下了基礎(chǔ)。王夔先生現(xiàn)在主講醫(yī)化學(xué)及細(xì)胞生物無(wú)機(jī)化學(xué)課程，指導(dǎo)博士生和博士后。

　　王夔先生曾被國(guó)家教委評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”，被北京醫(yī)科大學(xué)授予“桃李獎(jiǎng)”，王先生也確實(shí)“桃李滿天下”。數(shù)十年來(lái)，他教過(guò)的本科生、碩士生、博士生和在他的實(shí)驗(yàn)室工作過(guò)的博士后，許多人已經(jīng)成為我國(guó)醫(yī)化學(xué)界科研與教學(xué)中的骨干，還有不少人在國(guó)外各個(gè)重要研究機(jī)構(gòu)或大學(xué)工作。王先生自己依然興趣十足地活躍在講臺(tái)與實(shí)驗(yàn)室之間。他說(shuō)：“我永遠(yuǎn)熱愛(ài)教學(xué)工作！”

三易研究方向  架起醫(yī)學(xué)化學(xué)橋梁

　　王夔先生五十多年來(lái)在醫(yī)學(xué)化學(xué)之間進(jìn)行了大量研究工作，不斷地創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)。恰如王先生所言：“沒(méi)有自己的東西，模仿外國(guó)人的研究模式，必然缺少創(chuàng)新?！弊鳛橐幻趪?guó)內(nèi)外化學(xué)界有廣泛影響的科學(xué)家，王先生始終立足中國(guó)本土，不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，在出國(guó)留學(xué)不斷升溫的環(huán)境下，英文和專業(yè)都很好的王先生沒(méi)有選擇出國(guó)，因?yàn)樗呀?jīng)選定了自己的研究方向。 80年代中期，王先生第一次出國(guó)，那是在日本參加國(guó)際化學(xué)教育會(huì)議，王先生在會(huì)上做了關(guān)于化學(xué)教育怎樣和醫(yī)學(xué)相聯(lián)系的學(xué)術(shù)報(bào)告。事實(shí)證明，王先生以自己睿智的眼光和頭腦開(kāi)辟出一條獨(dú)特的道路，王先生是長(zhǎng)在中國(guó)國(guó)土上的一棵“大樹(shù)”，尤為可貴的是，不論順境逆境，王先生始終精神不倒，堅(jiān)忍不拔。

　　他的研究工作大體可分為三個(gè)階段：

　　第一個(gè)階段是1956年以前，主要從事分析用有機(jī)試劑研究。他自己稱“那是在一個(gè)非常特殊的條件下進(jìn)行的。”當(dāng)時(shí)的北大化學(xué)系都搬到城外，人走了，有用的圖書(shū)儀器試劑全搬走了。沒(méi)有導(dǎo)師，沒(méi)有研究課題，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)條件，怎么做研究？王先生和留下的幾個(gè)年青人從剩余物資中搜索一些東西做實(shí)驗(yàn)，“居然‘白手起家’，能夠撐起個(gè)‘帳篷’唱起戲來(lái)?！保ㄍ踬缦壬Z(yǔ)）他們開(kāi)展了點(diǎn)滴分析和分析用有機(jī)試劑的研究，并提出了幾種分析功能團(tuán)和新的分析試劑。這是一個(gè)國(guó)內(nèi)最早系統(tǒng)研究有機(jī)試劑的課題組，他們?cè)?951至1957年間發(fā)表了關(guān)于該項(xiàng)研究的一系列論文，從而使該課題組的成員以后成為國(guó)內(nèi)有機(jī)試劑研究方面的學(xué)術(shù)帶頭人?！皦菙?shù)枝梅，臨寒獨(dú)自開(kāi)”，他們這個(gè)小小的研究組成為我國(guó)有機(jī)試劑研究的一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)。

　　第二個(gè)階段是1961年至1965年之間，王先生另選方向，開(kāi)始了金屬離子水解沉淀的掩蔽這一嶄新研究課題?？梢哉f(shuō)，在國(guó)外，這也是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性研究。此項(xiàng)研究從研究思路到方案以及實(shí)驗(yàn)方法，都是王先生一步步通過(guò)實(shí)踐而建立起來(lái)的。這也是王先生做學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)。王先生說(shuō)：“在研究工作中，我著意于創(chuàng)新，從思路到方法，往往都是自己設(shè)計(jì)和建立起來(lái)的?！苯?jīng)過(guò)四年多的不懈努力，他不但建立了金屬離子水解沉淀反應(yīng)評(píng)價(jià)的方法，而且發(fā)現(xiàn)了亞化學(xué)計(jì)量掩蔽現(xiàn)象，獲得了多種金屬離子的絡(luò)合掩蔽順序。此項(xiàng)具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格的研究成果引起了國(guó)內(nèi)外同行的高度重視和廣泛關(guān)注。澳大利亞化學(xué)家D.D.Perrin在所著的《化學(xué)反應(yīng)的掩蔽與解蔽》中，用一整章來(lái)介紹王夔教授的全部研究成果。

　　第三個(gè)階段，也是王夔先生研究最重要的階段，便是從70年代末以來(lái)與臨床醫(yī)學(xué)聯(lián)系的生物無(wú)機(jī)化學(xué)和無(wú)機(jī)藥物化學(xué)的研究。王夔先生是我國(guó)生物無(wú)機(jī)化學(xué)研究的倡導(dǎo)者和先行者之一，也是細(xì)胞生物無(wú)機(jī)化學(xué)的開(kāi)拓者，他們?cè)诩?xì)胞層次上研究生物效應(yīng)的無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，跟蹤細(xì)胞應(yīng)答過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)事件，研究它們與病理和毒理過(guò)程的關(guān)系。在他的組織和具體指導(dǎo)下，北大醫(yī)學(xué)部生物無(wú)機(jī)及無(wú)機(jī)藥學(xué)化學(xué)教研室開(kāi)展了一系列的研究工作。這一階段，王先生和他領(lǐng)導(dǎo)的課題組碩果累累。

　　在某些發(fā)達(dá)國(guó)家醫(yī)學(xué)界，已經(jīng)有了“臨床化學(xué)”這種稱法。而在國(guó)內(nèi)，如果談臨床化學(xué)多半只是指大醫(yī)院的化驗(yàn)室，他們多重于尋找臨床化學(xué)指標(biāo)與疾病的相關(guān)性，而很少研究化學(xué)機(jī)理。特別是疾病發(fā)生發(fā)展的化學(xué)過(guò)程。一般地講，醫(yī)學(xué)家的研究從整體到細(xì)胞層次，而化學(xué)研究?jī)H在分子層次，兩種研究層次也可稱“隔行如隔山”呢。王夔先生研究中的首要貢獻(xiàn)正在于，他大膽地將化學(xué)中的分子層次研究與醫(yī)學(xué)中細(xì)胞層次研究結(jié)合到一起，并克服了重重難關(guān)，開(kāi)拓了一條與傳統(tǒng)生物無(wú)機(jī)化學(xué)研究完全不同的途徑。

　　最大的不同在于：第一，傳統(tǒng)生物無(wú)機(jī)化學(xué)研究單一物質(zhì)的單一反應(yīng)，而王先生研究生物體系中多種物質(zhì)和反應(yīng)構(gòu)成的過(guò)程；第二，王先生開(kāi)拓了細(xì)胞生物無(wú)機(jī)化學(xué)新領(lǐng)域，研究金屬離子與細(xì)胞相互作用中的化學(xué)事件與生物效應(yīng)的關(guān)系；第三，王先生探索生物無(wú)機(jī)化學(xué)反應(yīng)間的規(guī)律，提出非必需金屬離子生物效應(yīng)與必需金屬間相似性的化學(xué)基礎(chǔ)。以上三項(xiàng)，無(wú)一不是獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)現(xiàn)。

　　王先生認(rèn)為：“一切病理過(guò)程，最后總可以從分子層次上去理解?！鄙杂嗅t(yī)學(xué)或化學(xué)常識(shí)的人都會(huì)想到，如果“從分子層次去理解”世間萬(wàn)眾的“一切病理過(guò)程”，是容易的事嗎？所以，為什么在國(guó)際科學(xué)界從事此項(xiàng)研究的人少而又少就可以理解了。

　　王先生指出：“人類所有的疾病，沒(méi)有哪一種不是既涉及細(xì)胞過(guò)程又涉及到化學(xué)過(guò)程的。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)或化學(xué)，在研究細(xì)胞過(guò)程時(shí)往往忽視了化學(xué)過(guò)程，而研究化學(xué)過(guò)程時(shí)又離開(kāi)細(xì)胞。我從事的研究中，溝通細(xì)胞與分子層次是關(guān)鍵?！毙枰赖氖牵@種溝通，如進(jìn)一步解釋就是“要在生物的細(xì)胞里面做化學(xué)試驗(yàn)”，因?yàn)檫@樣才可能研究，觀察反應(yīng)和現(xiàn)象，從而研究機(jī)理。難怪王先生在這個(gè)學(xué)科名稱前又加了“細(xì)胞”二字，稱為“細(xì)胞生物無(wú)機(jī)化學(xué)研究” 。王先生預(yù)言：“總有一天，會(huì)有一本《細(xì)胞生物無(wú)機(jī)化學(xué)》出版，標(biāo)志這一個(gè)新的學(xué)科成熟。”

　　王夔先生所確定的“細(xì)胞生物無(wú)機(jī)化學(xué)”這一研究方向，重點(diǎn)在于研究病理過(guò)程中的化學(xué)事件，在不脫離細(xì)胞環(huán)境的條件下，研究在細(xì)胞內(nèi)部所發(fā)生的化學(xué)的反應(yīng)和化學(xué)現(xiàn)象?？梢韵胍?jiàn)，要完成這種難度極大的研究，必須先確立新的概念思路并建立一系列實(shí)驗(yàn)程序與方法。

　　科學(xué)研究永遠(yuǎn)是開(kāi)拓者與先行者的事業(yè)。在王夔先生的帶領(lǐng)下，從事此項(xiàng)研究的教師和研究生們付出了長(zhǎng)期的艱苦的努力。隨著時(shí)間的推移，隨著與臨床醫(yī)學(xué)的結(jié)合，事實(shí)證明，他們不但走得早、起點(diǎn)高，而且步伐在加快，成果可喜。

　　“大骨節(jié)病”是給廣大群眾帶來(lái)異常痛苦的常見(jiàn)地方病，80年代，王先生承擔(dān)了“大骨節(jié)病”病理化學(xué)過(guò)程這一國(guó)家重點(diǎn)攻關(guān)研究課題，提出了基因表達(dá)異常-異?；|(zhì)-異常礦化的理論。王先生的這一理論從誕生起，便得到醫(yī)學(xué)、化學(xué)界專家們的廣泛關(guān)注。接著，大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)又對(duì)這一理論的實(shí)用性給予了有力的支持。根據(jù)這一理論，原有的有機(jī)物中毒學(xué)說(shuō)、糧食真菌污染學(xué)說(shuō)、環(huán)境低硒學(xué)說(shuō)等等均得到了統(tǒng)一的解釋。這就為有效根治大骨節(jié)病及類似地方病提供了重要的證據(jù)、資料和理論依據(jù)。

　　膽結(jié)石在我國(guó)屬于高發(fā)病與常見(jiàn)病，針對(duì)膽結(jié)石的成因，王先生領(lǐng)導(dǎo)他的研究集體進(jìn)行了膽色素研究，發(fā)現(xiàn)了膽紅素自由基的形成、傳遞以及與之有關(guān)的膽紅素聚合的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上闡述了色素型膽結(jié)石形成的化學(xué)過(guò)程。這對(duì)解釋膽結(jié)石病成因及合理防治，均起到了正確的指導(dǎo)作用。

　　在研究金屬離子與細(xì)胞相互作用過(guò)程中，王先生提出了細(xì)胞對(duì)金屬離子的整體應(yīng)答和多靶分子模型的新概念，從而沖破了傳統(tǒng)化學(xué)的研究方法，即單因素、單物種的研究系統(tǒng)。

　　90年代，在關(guān)于與金屬離子相關(guān)的病理、毒理和藥理過(guò)程的研究中，王先生提出了外源性金屬離子的生物效應(yīng)遵循一種相似性規(guī)律，此項(xiàng)研究成果拓寬了細(xì)胞生物無(wú)機(jī)化學(xué)的理論基礎(chǔ)。

　　在上述理論的指導(dǎo)下，王先生課題組系統(tǒng)研究了順鉑類抗癌藥物與細(xì)胞的相互作用，在此基礎(chǔ)上找到了幾種毒性低、抗癌活性強(qiáng)的鉑絡(luò)合物。

　　針對(duì)稀土農(nóng)用對(duì)人體健康的影響，90年代后期，王先生的研究集中于稀土生物效應(yīng)的化學(xué)基礎(chǔ)，為稀土農(nóng)用的安全性評(píng)價(jià)以及稀土的藥用提供了重要的依據(jù)。

　　由王夔先生參與領(lǐng)導(dǎo)完成的重點(diǎn)攻關(guān)研究課題“大骨節(jié)病”病理化學(xué)過(guò)程，接連獲得中國(guó)科學(xué)院科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，并評(píng)為八五攻關(guān)重大科技成果獎(jiǎng)。王先生領(lǐng)導(dǎo)的“膽紅素溶液化學(xué)和自由基化學(xué)及其與色素結(jié)石形成的關(guān)系”這一研究課題，以出色成果獲1991年國(guó)家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。關(guān)于金屬離子與細(xì)胞相互作用過(guò)程這一方面的成果獲國(guó)家教委科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。關(guān)于順鉑類抗癌藥物與細(xì)胞的相互作用研究的部分成果，獲1991年國(guó)家教委科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，并得專利一項(xiàng)。有關(guān)稀土生物效應(yīng)的化學(xué)基礎(chǔ)的研究成果獲得教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，并作為第二作者獲北京市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。由于王先生所取得的一系列開(kāi)創(chuàng)性成果，2000年他被授予何梁何利科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　王先生說(shuō)：“我承認(rèn)，我是一個(gè)在獨(dú)特環(huán)境中成長(zhǎng)的化學(xué)家。在醫(yī)科大學(xué)幾十年的教學(xué)、研究與實(shí)踐中，與醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)甚至醫(yī)生接觸多、時(shí)間長(zhǎng)、關(guān)系深。經(jīng)常遇到的情況是，學(xué)醫(yī)的不太懂化學(xué)，而學(xué)化學(xué)的又不太懂醫(yī)學(xué)。我的經(jīng)歷和條件較特殊，多年來(lái)使我對(duì)醫(yī)學(xué)中某些方面達(dá)到或接近學(xué)科層次的了解。正因?yàn)檫@樣，我可能也可以在醫(yī)學(xué)和化學(xué)之間搭一個(gè)橋?！边@種比喻是恰當(dāng)?shù)?，但王先生謙虛了。因?yàn)樯餆o(wú)機(jī)化學(xué)研究絕不僅止是在兩學(xué)科之間搭橋，更重要的是推動(dòng)和促進(jìn)了兩學(xué)科的發(fā)展，豐富并深化了基礎(chǔ)理論研究方向，同時(shí)也擴(kuò)大了其實(shí)際應(yīng)用范圍。

　　近年來(lái)，王先生的研究擴(kuò)展到諸多新領(lǐng)域：神經(jīng)退行性病變中金屬離子的作用；金屬離子---活性氧/信號(hào)系統(tǒng)---細(xì)胞生命過(guò)程（增殖、分化和凋亡）的干預(yù)和調(diào)節(jié)機(jī)理；中藥礦物藥的藥效和微粒反應(yīng)性以及尺度效應(yīng)的關(guān)系；無(wú)機(jī)藥物的ADME藥物動(dòng)力學(xué)問(wèn)題；病理性生物脫礦/礦化的機(jī)制及在疾病發(fā)展中的作用；硬組織化學(xué)和口腔保健用品研究，等等。這些都是生物無(wú)機(jī)化學(xué)的前沿問(wèn)題。

　　在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，1999年，王先生提出了“預(yù)防藥學(xué)”的新概念。預(yù)防藥學(xué)研究和開(kāi)發(fā)預(yù)防疾病發(fā)生發(fā)展的藥物，包括兩個(gè)目標(biāo)：研究開(kāi)發(fā)針對(duì)疾病病理過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及關(guān)節(jié)環(huán)節(jié)中的生物分子，篩選和設(shè)計(jì)干預(yù)或調(diào)整的藥物；同時(shí)，以相關(guān)生物分子為生物標(biāo)志物，研究開(kāi)發(fā)針對(duì)該病理過(guò)程的預(yù)警預(yù)報(bào)實(shí)驗(yàn)方法。目前王先生領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)的預(yù)防藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室以腫瘤、心血管病、腦神經(jīng)退行性病變、骨質(zhì)疏松等慢性病理過(guò)程為目標(biāo)，從可食動(dòng)植物和中藥中尋找有預(yù)防活性的成分，開(kāi)發(fā)預(yù)防藥物和建立相應(yīng)疾病的預(yù)警預(yù)報(bào)方法。同時(shí)，為進(jìn)行中藥多組分化學(xué)藥理學(xué)的研究，提出了基于機(jī)理和藥物效應(yīng)學(xué)及藥物動(dòng)力學(xué)特性的整體藥物探索系統(tǒng)(IDES)的思想。

　　王先生一直倡導(dǎo)科研合作。他曾舉過(guò)這樣的一個(gè)例子：我國(guó)中醫(yī)中有很多用含砷礦物治療疾病的經(jīng)驗(yàn)，而且早在70年代就有人用三氧化二砷治療白血病成功的經(jīng)驗(yàn)。但是一直不能為世界醫(yī)學(xué)所接受。陳竺院士對(duì)這一現(xiàn)象做了科學(xué)的解釋之后，才引起了世界廣泛的注意。但我們卻沒(méi)有深入做下去。而國(guó)外卻對(duì)此進(jìn)行了深入的研究。并發(fā)表了研究成果，有的藥廠拿到了國(guó)際專利。從這個(gè)例子可以得出結(jié)論，我們的科研工作一定要深入，科研必須與生產(chǎn)結(jié)合。這還說(shuō)明藥物的研究開(kāi)發(fā)特別需要基礎(chǔ)研究，沒(méi)有基礎(chǔ)就沒(méi)有價(jià)值。有些科研項(xiàng)目不能跟生產(chǎn)結(jié)合，就浪費(fèi)了國(guó)家的資金和很多寶貴的資源。

　　80年代至90年代，王先生領(lǐng)導(dǎo)的課題組與北京醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院合作，對(duì)齲齒成因及再礦化進(jìn)行了研究，提出了脫礦-再礦化機(jī)理，協(xié)助王勤教授設(shè)計(jì)了再礦化藥液，現(xiàn)已在臨床上應(yīng)用?？谇会t(yī)院博士生導(dǎo)師于世鳳教授說(shuō)：“王先生長(zhǎng)期致力于微量元素、骨礦化以及再礦化研究，這在進(jìn)一步揭示骨破壞機(jī)理、微量元素防治骨質(zhì)疏松癥方面具有深遠(yuǎn)意義。”2002年，他倡導(dǎo)北京大學(xué)和美國(guó)堪薩斯大學(xué)合作建立具有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的口腔保健實(shí)驗(yàn)室事宜。90年代，在與北京醫(yī)科大學(xué)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究所的合作中，研究了缺鐵性貧血用補(bǔ)鐵化合物，他首先提出了用控制水解多糖作用鐵載體的途徑，而且發(fā)現(xiàn)一般補(bǔ)鐵化合物能造成細(xì)胞氧化損傷，但某些多糖水解物能防止這種損傷。這些研究為開(kāi)發(fā)有效而安全的補(bǔ)鐵制劑提出了新途徑。最近，王先生領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)防藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室和香港科技大學(xué)、香港城市大學(xué)建立了長(zhǎng)期的固定的合作關(guān)系，他們將在建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和研究生聯(lián)合培養(yǎng)方面開(kāi)展合作。

　　2001年，王先生領(lǐng)導(dǎo)的課題組和北大醫(yī)學(xué)部心血管研究所合作研究動(dòng)脈鈣化和骨質(zhì)疏松的成因。王先生帶領(lǐng)研究室和心血管研究所合作，一方面進(jìn)行動(dòng)脈中磷灰石晶體的形成研究，另一方面進(jìn)行骨礦物溶解研究。國(guó)家“973”重點(diǎn)基礎(chǔ)研究項(xiàng)目首席科學(xué)家、北大醫(yī)學(xué)部心血管研究所副所長(zhǎng)唐朝樞教授由衷地說(shuō)：“王先生他們做得很好。把物理化學(xué)的基本規(guī)律和生物醫(yī)學(xué)的規(guī)律結(jié)合起來(lái)，研究就更深入了，對(duì)沉積物理化學(xué)特征的研究為臨床的基礎(chǔ)研究奠定了基礎(chǔ)，對(duì)臨床基礎(chǔ)研究有著重大的指導(dǎo)意義，從理論上開(kāi)辟了新的治療策略。”

　　王先生一直關(guān)心并積極參與化學(xué)學(xué)科的整體發(fā)展，他承擔(dān)中國(guó)科學(xué)院學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)研任務(wù)，與王佛松院士等編寫了“21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展方向”調(diào)查報(bào)告，提出研究分子以上層次的化學(xué)這一新方向，在化學(xué)學(xué)科發(fā)展中起了一定的推動(dòng)作用。近年來(lái)，連續(xù)接受中科院的任務(wù)，針對(duì)創(chuàng)新藥物研究的問(wèn)題和策略，王先生在全國(guó)各地組織調(diào)研，提出一系列建議。為推廣中藥研究現(xiàn)代方法還舉辦了講習(xí)班，并且在學(xué)校和藥學(xué)院的支持下在國(guó)內(nèi)首先籌建了采用新研究體系的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，這一項(xiàng)目得到國(guó)家863項(xiàng)目的支持。目前，他領(lǐng)導(dǎo)的課題組承擔(dān)了兩項(xiàng)自然科學(xué)基金項(xiàng)目：用細(xì)胞無(wú)機(jī)化學(xué)方法研究動(dòng)脈鈣化和骨質(zhì)疏松中的發(fā)生和關(guān)聯(lián)；用細(xì)胞無(wú)機(jī)化學(xué)方法研究金屬離子在退行性病變中的作用。

　　王先生認(rèn)為，科學(xué)家研究問(wèn)題的目的不只是獲得幾項(xiàng)成果或技術(shù)，最重要的是能否在一個(gè)新的研究領(lǐng)域內(nèi)奠定較為系統(tǒng)的理論和思想基礎(chǔ)。他所選擇的研究方向是結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)研究細(xì)胞生物無(wú)機(jī)化學(xué)，因此從臨床問(wèn)題中抽出基礎(chǔ)理論的意義就顯得特別重大，因?yàn)檫@種研究的意義以及方法將為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展起到指導(dǎo)和促進(jìn)作用。不僅如此，王先生始終站在學(xué)術(shù)的最前沿，有著獨(dú)特的學(xué)術(shù)敏感?，F(xiàn)任天然藥物及仿生藥物國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、中國(guó)科學(xué)院院士、藥學(xué)院張禮和教授說(shuō)：“王先生思想活躍，作為天然藥物及仿生藥物國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，每次開(kāi)會(huì)，王先生都有一些新的見(jiàn)解，并能抓住課題研究的新方向，提出中肯的意見(jiàn)?！笨谇会t(yī)院于世鳳教授和她的博士生說(shuō)：“王先生學(xué)術(shù)思維活躍，學(xué)識(shí)融會(huì)貫通，常常會(huì)有奇思妙想，這是他長(zhǎng)期知識(shí)積累和不斷創(chuàng)新的結(jié)果。而且，王先生總是在虛心聽(tīng)取他人包括研究生的意見(jiàn)后，才提出自己的建議和想法，他的建議總是很富有啟發(fā)性。雖然他已經(jīng)70多歲，但是他對(duì)當(dāng)今科研前沿的技術(shù)非常熟悉?！?/span>

　　多年來(lái)，王夔先生在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)表論文二百余篇，他和課題組同志們的辛勤勞動(dòng)也換來(lái)了豐碩的成果，中國(guó)的細(xì)胞生物無(wú)機(jī)化學(xué)研究在國(guó)際上也確立了她應(yīng)有的地位。生物無(wú)機(jī)化學(xué)重要的國(guó)際會(huì)議——國(guó)際應(yīng)用生物無(wú)機(jī)化學(xué)會(huì)議就是澳大利亞科學(xué)家Webb教授和王夔先生兩個(gè)人發(fā)起創(chuàng)辦的。最初在聯(lián)合國(guó)科教文組織資助下，曾先后三次于武漢、廣州和澳大利亞召開(kāi)了三屆國(guó)際應(yīng)用生物無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì)，王先生擔(dān)任了會(huì)議的主席。迄今已經(jīng)在世界各地舉行過(guò)六次會(huì)議。王夔先生主持下的生物無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)和科研都已具備一定規(guī)模和影響，先后被三家與生物無(wú)機(jī)化學(xué)研究有關(guān)的國(guó)際權(quán)威刊物聘為編委。

　　王先生開(kāi)創(chuàng)的細(xì)胞生物無(wú)機(jī)化學(xué)研究在世界上也是領(lǐng)先的，而且形成了自己的兩大特色，就是系統(tǒng)性和聯(lián)系臨床。2001年在英國(guó)召開(kāi)國(guó)際應(yīng)用生物無(wú)機(jī)化學(xué)會(huì)議，王先生應(yīng)邀做了題為“生物無(wú)機(jī)化學(xué)的十五年”的大會(huì)報(bào)告，介紹了自1985年以來(lái)中國(guó)生物無(wú)機(jī)化學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r和取得的成就，提出了細(xì)胞生物無(wú)機(jī)化學(xué)這個(gè)重要的新領(lǐng)域。針對(duì)他的報(bào)告，大會(huì)認(rèn)為，生物無(wú)機(jī)化學(xué)的研究開(kāi)始進(jìn)入了細(xì)胞生物無(wú)機(jī)化學(xué)時(shí)代。

　　王先生三易研究大方向，每次推倒重來(lái)，都要付出更為艱苦的努力。王先生的感受是：“雖有所失，但更有所得。40年代末，有機(jī)試劑研究正在興旺，至60年代由興至衰，如不能提出新內(nèi)容、新方法，就不如轉(zhuǎn)入其他方向。第二次轉(zhuǎn)向更是如此?！备淖冄芯糠较虻牡缆飞嫌欣щy，有勞累，但王先生卻不覺(jué)得吃苦和吃虧。盡管改變研究方向有著客觀的原因，但興趣廣泛的王先生對(duì)事物和真理的探求自始至終都充滿了創(chuàng)新的勇氣和精神。王先生自我解嘲地說(shuō)自己是一個(gè)“見(jiàn)異思遷”的人。第一次中止研究是由于政治運(yùn)動(dòng)和經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的影響。在這之前他對(duì)分析有機(jī)試劑的研究是受到了蘇聯(lián)科學(xué)家的影響，當(dāng)時(shí)好多人都在做這方面的研究。60年代初，王先生再進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之后，發(fā)現(xiàn)研究有機(jī)試劑的人越來(lái)越少，所以王先生就提出了新的研究方向，就是金屬離子的掩蔽研究，這項(xiàng)研究得到了“12年科學(xué)遠(yuǎn)景規(guī)劃”的支持，但是也就持續(xù)了兩三年的時(shí)間，因?yàn)椤八那濉边\(yùn)動(dòng)又中止了。后來(lái)就是“文革”。80年代，祖國(guó)科學(xué)的春天才真正到來(lái)。這時(shí)大家發(fā)現(xiàn)，在過(guò)去十多年中出現(xiàn)了一個(gè)新的學(xué)科：生物無(wú)機(jī)化學(xué)，而且發(fā)展迅速。在這種情況下，王先生獨(dú)辟蹊徑，利用醫(yī)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)系臨床進(jìn)行生物無(wú)機(jī)化學(xué)研究，在國(guó)內(nèi)、國(guó)際生物無(wú)機(jī)化學(xué)界，與臨床相結(jié)合的研究很少，因?yàn)楹茈y。但是，對(duì)歷史和哲學(xué)有特殊喜好的王先生善于歷史地分析學(xué)科、哲學(xué)地研究方法，善于揆古察今，這對(duì)他選擇科研方向有著指導(dǎo)作用。在《我的科學(xué)思維觀》中他這樣寫道：“在熱點(diǎn)和冷點(diǎn)之間，主流與非主流之間，我寧愿選擇后者；雖冒風(fēng)險(xiǎn)，但是只要有意義并且合乎科學(xué)，冷點(diǎn)總會(huì)變成熱點(diǎn)，非主流也會(huì)變成主流。比如大多數(shù)生物無(wú)機(jī)化學(xué)研究是在分子層次進(jìn)行的，我們偏要在細(xì)胞層次研究，當(dāng)然難處很多，可是因?yàn)闊o(wú)機(jī)化學(xué)要想研究生命，細(xì)胞是必經(jīng)之路，它遲早會(huì)成為熱點(diǎn)，現(xiàn)在誰(shuí)先進(jìn)入，誰(shuí)得到的越多。我知道這是眾人所不為的，等于在廣漠中踽踽獨(dú)行。同行少，可借鑒的經(jīng)驗(yàn)少，論文被引用少，被理解的少，或許終生無(wú)人喝彩。學(xué)術(shù)上的獨(dú)立思考和孤獨(dú)感常常共存。但是，相當(dāng)多的創(chuàng)新工作都是想眾人所未想，為眾人所未為，都是在甘于寂寞的心態(tài)下進(jìn)行的。”這就是一個(gè)執(zhí)著追求真理的科學(xué)家的情懷。

博大胸襟  天地有大美而不言

　　大凡有成就的人多有一番難忘的經(jīng)歷，有艱難困苦的時(shí)候，也有成功喜悅的時(shí)候，那種生命歷程中的苦和樂(lè)在記憶中永遠(yuǎn)磨滅不了。但王先生不是這樣。一切在常人眼里看來(lái)的苦和樂(lè)在王先生那里都一一過(guò)濾了，化成了平平淡淡、平平常常的事情，正應(yīng)了陶淵明的那句詩(shī)：“縱浪大化中，不喜亦不懼”。在整理“王先生大事記”的時(shí)候，他對(duì)自己曾經(jīng)獲得的“全國(guó)優(yōu)秀教師”“桃李獎(jiǎng)”等諸多榮譽(yù)都記不得確切的年份，甚至大致的年份也記不清楚，他脫口而出的是：“我一生無(wú)大事”。筆者無(wú)奈只得去查閱他的檔案。對(duì)于困苦的事情王先生同樣也沒(méi)有太多的記憶。就連在“文革”后期他遭到批判、被隔離審查要求交代問(wèn)題的事情也是筆者從他人口中得知的，而當(dāng)時(shí)王先生的愛(ài)人所在的學(xué)校搬遷到外地，家庭同樣面臨著壓力。王先生認(rèn)為，一切事物都有兩面性，看你怎么想，怎么對(duì)待。在王先生看來(lái)，逆境也可以成為機(jī)遇。王夔先生說(shuō)：“身處不利的環(huán)境，只要精神不倒，堅(jiān)忍不拔，你就會(huì)把不利的環(huán)境變成有利的環(huán)境。而且在這種特殊條件下學(xué)到的本領(lǐng)是不可多得的，往往是別人難以得到的。”

　　王先生研究的問(wèn)題大都是從臨床醫(yī)學(xué)中來(lái)的，從醫(yī)學(xué)問(wèn)題中抽出的化學(xué)問(wèn)題，而且是在化學(xué)上也有意義、有深度的問(wèn)題。在臨床中總結(jié)出化學(xué)問(wèn)題之后，還要去看醫(yī)學(xué)書(shū)。一般科班出身的化學(xué)專業(yè)的大學(xué)生都沒(méi)有這些本領(lǐng)，王先生卻是在本來(lái)不利的條件下慢慢學(xué)會(huì)的。解放后有過(guò)多次教學(xué)改革，指導(dǎo)思想多變，但是貫徹“理論聯(lián)系實(shí)際，基礎(chǔ)聯(lián)系臨床”的原則不變。王先生放下原有的教學(xué)和科研，帶著學(xué)生到附屬醫(yī)院參加醫(yī)療實(shí)踐，在門診和病房里“蹲點(diǎn)”學(xué)醫(yī)，去大隊(duì)“幫助”赤腳醫(yī)生推行合作醫(yī)療。最長(zhǎng)的一段時(shí)間是被派去西雙版納當(dāng)了一年醫(yī)療隊(duì)員。王先生本來(lái)是不懂醫(yī)的，但是王先生有一句樸實(shí)的話“有機(jī)會(huì)就學(xué)”，他認(rèn)真地向醫(yī)生學(xué)習(xí)，跟他們一起看病人、查房，討論怎麼診斷怎麼治病。慢慢地，王先生與醫(yī)生有共同語(yǔ)言了，圖書(shū)館的醫(yī)學(xué)書(shū)也能看得懂了。所以王先生的生物無(wú)機(jī)化學(xué)研究就能結(jié)合臨床了。王先生說(shuō)：“其實(shí)什么事只要有心，就不難，我雖然至今仍然算是‘醫(yī)盲’，但是卻能夠聽(tīng)懂醫(yī)生說(shuō)的和書(shū)上講的，能夠起到化學(xué)家和醫(yī)學(xué)家之間的橋梁作用。”

　　王先生做事的理念是完美，什么事要做就做好。教學(xué)科研工作是如此，別的工作也是如此。作為老一代科學(xué)家，作為中國(guó)化學(xué)會(huì)科普委員會(huì)主任，王先生始終關(guān)注著我國(guó)中學(xué)的化學(xué)教育改革。他牢記鄧小平同志講過(guò)的一句話：“教育要從娃娃抓起?！?983年，他組織了“全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽”，理論試題登在《中國(guó)青年報(bào)》上，以開(kāi)卷形式答卷，并通過(guò)中央電視臺(tái)向全國(guó)轉(zhuǎn)播實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽題，全國(guó)參賽者不計(jì)其數(shù)，盛況空前。王先生至今仍評(píng)價(jià)說(shuō)：“雖不象‘生命科學(xué)’、‘天體物理’那么激動(dòng)人心，可的確是化學(xué)科普的一次成功嘗試?！?985年，王夔教授作為觀察員參加了在荷蘭舉行的 “國(guó)際化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽”。從那時(shí)起，他便堅(jiān)定了中國(guó)要組團(tuán)參加和中國(guó)中學(xué)生要在國(guó)際賽場(chǎng)上較量的念頭。從荷蘭歸來(lái)后他就在全國(guó)中學(xué)生化學(xué)夏令營(yíng)中，從培訓(xùn)老師開(kāi)始，組織實(shí)驗(yàn)、教授方法、發(fā)現(xiàn)苗子，開(kāi)始了參賽正式運(yùn)作。他苦心經(jīng)營(yíng)兩、三年，制定了一套培訓(xùn)教學(xué)大綱，這個(gè)大綱注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并使化學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展相結(jié)合，是對(duì)優(yōu)秀的中學(xué)生一個(gè)特殊的要求。1986年，中國(guó)中學(xué)生首次參賽，取得成功。從那年起，連續(xù)十幾年，中國(guó)中學(xué)生代表團(tuán)年年均是載譽(yù)而歸，讓世界化學(xué)界、教育界都對(duì)中國(guó)的中學(xué)生刮目相看。這種每年一次的國(guó)際大賽，不但使中國(guó)教師、學(xué)生們看到了什么是國(guó)際水準(zhǔn)，增添了教改信心，同時(shí)更重要的是有所借鑒，對(duì)改進(jìn)中學(xué)化學(xué)教學(xué)、提高化學(xué)基礎(chǔ)教育水平做出了貢獻(xiàn)。王先生非常注重中學(xué)生創(chuàng)造性才能的培養(yǎng)，他說(shuō)：“我國(guó)的中學(xué)水平與外國(guó)的水平也許差不多，大學(xué)本科水平甚至超過(guò)外國(guó)。但是，我們的創(chuàng)造性、我們的科研成果總比不上一些先進(jìn)的國(guó)家。為什麼，原因之一就是我們的創(chuàng)造性太差。一定要培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，不論你將來(lái)做什麼工作，一定要有創(chuàng)造性?！辈贿^(guò)，很少有人知道，為組織選拔培訓(xùn)大賽，王先生和他的同事們付出了多少心血。做這項(xiàng)工作是沒(méi)有報(bào)酬的，是義務(wù)的，但又是要占用寶貴時(shí)間、犧牲某些科研效率的。王先生對(duì)此無(wú)怨無(wú)悔?！拔覀兊淖孑吘驼f(shuō)需要科學(xué)，現(xiàn)在我還要說(shuō)，希望你們長(zhǎng)大后再跟那個(gè)時(shí)候的年輕人再說(shuō)，我們需要真正的科學(xué)，真正的科學(xué)家?！边@是王先生作為中國(guó)化學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)在1994年全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽暨冬令營(yíng)開(kāi)營(yíng)式上的一段講話，飽含了對(duì)祖國(guó)的深情、對(duì)科學(xué)的摯愛(ài)和對(duì)年輕人的關(guān)懷。

　　王先生也有不做的時(shí)候，就是做不好的事情就不做。比如他曾當(dāng)過(guò)系主任，當(dāng)過(guò)藥學(xué)院院長(zhǎng)，還當(dāng)過(guò)四年國(guó)家自然科學(xué)基金委化學(xué)部主任，王先生認(rèn)為自己不是這塊料，就不干了。其實(shí)王先生太謙虛了。事實(shí)上，他非常認(rèn)真地對(duì)待管理工作，而且投入了很大精力。學(xué)生也稱他為“帥才”。1984—1988年他擔(dān)任藥學(xué)院院長(zhǎng)期間，在國(guó)內(nèi)率先成立了基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，以協(xié)調(diào)四大化學(xué)的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的整合和改革，在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的基本理論的同時(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基本技能和基本技術(shù)。1987年，在他的積極努力下，成立了天然藥物與仿生藥物國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，也是當(dāng)時(shí)全國(guó)成立的十個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室中醫(yī)藥衛(wèi)生院校和科研院所唯一的一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

　　王先生有一個(gè)重要的管理思想，那就是看重用人問(wèn)題，小到一個(gè)教研室，大到一個(gè)國(guó)家，凡事情沒(méi)辦好，大都是用人不當(dāng)造成的。王先生用人主要看兩個(gè)方面：第一要看他的公心，有幾成心放在教研室，幾成心是為了大家；第二是看他能否團(tuán)結(jié)人。包括團(tuán)結(jié)學(xué)科同行和教研室的人。至于業(yè)務(wù)，倒要放在第三位。業(yè)務(wù)稍微差點(diǎn)，只要認(rèn)真，總會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。

　　王先生博覽群書(shū)，熟讀《論語(yǔ)》《孟子》，有著很深的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)。他做任何事情，都善于站在別人的角度考慮問(wèn)題?！安换既酥灰阎疾恢艘??！蓖跸壬J(rèn)為，不要老想著讓別人知道自己，自己有名該多好，這樣會(huì)影響人的進(jìn)步。王先生常講一句話：“不要總想別人有的東西我怎么沒(méi)有，要常想我有的東西別人怎么沒(méi)有?！边@也就是王先生講的“泛愛(ài)眾，而親仁”，凡有學(xué)生請(qǐng)教，不管是誰(shuí)的學(xué)生，王先生都毫無(wú)保留傾其所有予以指點(diǎn)，包括同行，在業(yè)務(wù)上能幫的他就幫，藥學(xué)院許善錦教授說(shuō)：“有些不太明白的東西，經(jīng)他一指點(diǎn)，馬上茅塞頓開(kāi)。”凡是別人有求于王先生的事，他都盡力很快辦到。口腔醫(yī)院博士李斌斌有一篇文章想請(qǐng)王先生修改，但又覺(jué)得王先生工作忙，可能不會(huì)答應(yīng)。讓李斌斌沒(méi)想到的是，王先生欣然答應(yīng)了下來(lái)，并且很快就給了答復(fù)，提出了很多意見(jiàn)和建議。王先生為人謙和，樸實(shí)，律己甚嚴(yán)，在學(xué)校和學(xué)術(shù)界有著很好的聲譽(yù)。他擔(dān)任藥學(xué)院院長(zhǎng)時(shí)，工作人員幾次想給他換辦公桌，王先生硬是不讓，直到后來(lái)藥學(xué)院大樓裝修，才統(tǒng)一換了桌子。王先生多年來(lái)和教研室的同志們?cè)谝粋€(gè)大辦公室里辦公，直到2003年預(yù)防藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室建成，王先生才擁有了一間小的辦公室。

　　王先生一方面抱著欣賞的眼光去從事研究工作，另一方面又“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”，王先生做科研從來(lái)都是承擔(dān)面上的小項(xiàng)目，他不愿意承擔(dān)大項(xiàng)目，不愿被任務(wù)逼著走。王先生想的是：我就用這幾個(gè)人、這點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，做出較大的成績(jī)不是更好嗎？他做事小心謹(jǐn)慎，曾提出做人的“十戒”，講“戒有所得”，比如對(duì)突然來(lái)的東西象名和利，要心懷戒心，提高警惕。王先生從來(lái)不為自己爭(zhēng)取什麼，也從來(lái)不給自己太大壓力，這樣王先生也就沒(méi)有什麼特別的苦處和難處。這就是王先生的哲學(xué)。

　　王先生對(duì)生命過(guò)程中的基本化學(xué)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)抽象和具體螺旋式上升的過(guò)程，達(dá)到了一種至真至美的境界。在《我的科學(xué)思維觀》中王先生這樣寫道：“我曾經(jīng)這樣描述我在研究生命過(guò)程中的基本化學(xué)問(wèn)題時(shí)所經(jīng)過(guò)的三個(gè)認(rèn)識(shí)階段：‘當(dāng)我無(wú)知時(shí)，看人即人，看樹(shù)即樹(shù)；深究時(shí)，人不是人，樹(shù)也不是樹(shù)；待到全面認(rèn)識(shí)后，原來(lái)人還是人，樹(shù)還是樹(shù)。’”在千年來(lái)臨之際，王先生引用了趙翼的一首詩(shī)來(lái)抒寫自己對(duì)學(xué)科發(fā)展的憧憬：“滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新；預(yù)支五百年新意，到了千年又覺(jué)陳?！?學(xué)術(shù)的追求是永無(wú)止境的，集科學(xué)家與哲學(xué)家于一身，富有思想、熱愛(ài)藝術(shù)的王夔先生，有著一顆永遠(yuǎn)青春地跳躍著的心，他那探幽洞微的深邃眼神，深藏若虛的學(xué)者氣質(zhì)，還有那傳得很遠(yuǎn)的純凈的聲音，讓我心中升騰一種平凡的感動(dòng)。王先生是一處風(fēng)景，“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”是他做學(xué)問(wèn)的景致，“平淡歸真處，風(fēng)景獨(dú)好”是他做人的景致。以一顆被感動(dòng)和凈化了的心，我書(shū)寫下平實(shí)淡泊的文字，算作我對(duì)王先生的理解吧。也許，有些文字于王先生顯得多余了，王夔先生本身就是一本絕好絕美的書(shū)，我相信每一個(gè)讀過(guò)他的人都想重讀，每一次閱讀都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。王夔先生的“平淡”大道中傳遞出的思想是活的思想，哲學(xué)是活的哲學(xué)，科學(xué)是生機(jī)勃勃的科學(xué)。

      （本文最初發(fā)表于2006年12月14日，作者梁峰霞，原標(biāo)題為“首屆蔡元培獎(jiǎng)之五：大道至簡(jiǎn) 平淡為歸——記北大藥學(xué)院王夔院士”）